O Natal está quase aí e na escola dos meus filhos já começaram as decorações natalícias. Os corredores ficam repletos de enfeites feitos pelas crianças e que fazem a delícia de todos os papás ao verem as obras dos filhos.
A turma da minha pitocas decorou a árvore de Natal com botas e estrelinhas elaboradas durante uma das muitas actividades diárias que têm no colégio. A árvore está na entrada da escola e sempre que por lá passamos ela faz questão de apontar a sua bota enquanto diz, muito orgulhosa: «mamã, foi a Ita que fez, mamã... Olha, olha!».
O Rodrigo está perfeitamente adaptado à escola. Se no início custou a adaptar-se às rotinas do sono – ele dormia um pouco mais tarde em casa – , agora já quer ficar lá por mais tempo. Às sextas-feiras, por exemplo, quando o vamos buscar ele quer sempre ficar para andar pelo jardim ou brincar com outros meninos.
A escola do Rodrigo tem a preocupação de os lanches não terem açúcares nem outros produtos processados. Habitualmente, a combinação é pão com leite ou com iogurte natural. Como o Rodrigo está habituado a comer coisas um pouco diferentes ao lanche tais como panquecas ou bolachas saudáveis, por vezes enviamos um complemento para a escola. Ele gosta muito de comer cajus e arandos e, por isso, às vezes metemos alguns numa caixa para ele comer por lá.
O Rodrigo sempre foi muito desenvolvido no que toca à linguagem e por isso, para já, a escola tem sido uma ferramenta importante sobretudo no desenvolvimento motor. Como lá têm um espaço exterior muito bom, todos os dias ele e os outros meninos vão à rua brincar, trepar e saltar. Noto-lhe uma evolução nesse campo. Está mais desenvolto quando dá saltos ou tenta dar uma cambalhota. É visível que tenta arriscar mais.
Apesar de ser uma fase de mudança –nova sala e novos amigos – o regresso à escola está a ser vivido com tranquilidade. A Margarida e o Daniel adoraram voltar às aulas. Ela mal entra no carro faz o relato do dia e a primeira coisa que me diz é que brincou muito com os amiguinhos. Dizem-nos que ela é muito bem-comportada e sempre a primeira a ajudar nas tarefas da escola, inclusive quando é hora de arrumar a sala.
O Dinis gosta muito de ir à escola. Às vezes até faz uma pequena dança antes de sair de casa. Sabe que sai de manhã com o mano e o pai para ir à escola brincar com os amigos e fazer “cacadas”, (traduzindo: macacadas). Gosta muito da educadora Raquel e das auxiliares Mari e Nini, está sempre a falar nelas cá em casa. Especialmente a Nini, a pessoa com quem mantém maior ligação afectiva e respeito. Depois da escola, tenta contar alguma coisa que tenha acontecido, seja por meio de alguns exemplos gestuais ou pequenos conjuntos de palavras. Tranquiliza-me imenso perceber que o Dinis adora a escola e tem relações interpessoais próximas e saudáveis com quem cuida dele.
Todos os anos marcamos na agenda a festa de final de ano da escola. Desta vez foi mais especial: foi o último ano do Miguel no Lar da Criança. Foi o nosso finalista. Em Setembro já vai para a escola primária. Quanto ao Dinis, quando há festa está pronto. Sempre atento às actuações dos meninos mais velhos e a cantarolar e a dançar.
É habitual sermos requisitados pela escola dos meninos para fazer algumas actividades. Acontece que a nossa vocação para trabalhos manuais é reduzida, diria que temos mesmo muita falta de jeito (risos)! Habitualmente é o pai quem se dedica a fazer essas tarefas com a supervisão do Miguel enquanto a mãe fica a vigiar o Dinis para que ele não destrua tudo o que está a ser feito. Temos um kit de materiais recicláveis e artigos de “corte e costura” pronto a ser usado, para o que der e vier. Luís e Zara
